42/ Diplomado Internacional en Autismo y TDAH
Descripción
Para construir intervenciones a partir de cómo cada persona procesa, aprende y participa, y no a partir de la etiqueta diagnóstica.
La Organización Mundial de la Salud estima que 1 de cada 127 personas es autista, y señala que muchas reciben un diagnóstico tardío, con presencia frecuente de condiciones concurrentes como TDAH, ansiedad o depresión.
La práctica clínica pide profesionales capaces de integrar la neuropsicología, la regulación emocional, el aprendizaje y la evidencia científica en intervenciones personalizadas.
A lo largo de ocho módulos, el programa responde cuatro preguntas clave:
¿Cómo se construye un perfil neurocognitivo y para qué sirve?¿Qué papel juegan el procesamiento sensorial y las funciones ejecutivas?¿Cómo se interviene el lenguaje, la comunicación y las habilidades sociales?¿Cómo se diseña un acompañamiento interdisciplinario?8 módulos · 120 horas de valor curricular · En línea, asincrónico y al propio ritmo
Requisitos para el programa
Dirigido a profesionales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, neuropsicólogos, neurólogos, médicos, profesionales de enfermería, trabajadores sociales, asistentes sociales, profesionales de la seguridad pública, estudiantes de los últimos semestres de estas carreras y áreas afines; e interesados en comprender el comportamiento humano y profundizar en el campo de la salud mental.
Arquitectura formativa
Cómo se estudia
Con el Modelo Intuitivo feelink, cada uno de los ocho módulos se trabaja con la misma estructura, para avanzar al propio ritmo:
Además, sesiones en vivo: encuentros en directo con los docentes, que se agendan aparte y quedan grabados.
Temario
Ocho módulos que van de la evaluación neurocognitiva al diseño interdisciplinario de la intervención.
Bloque 1. Evaluación y procesamiento
Bloque 2. Funciones ejecutivas y comunicación
Bloque 3. Intervención y regulación
Bloque 4. Diseño interdisciplinario e integración clínica
Módulo 1 · Comprender el funcionamiento neurocognitivo: neurodiversidad, evaluación y formulación clínica
Módulo 2 · Procesamiento sensorial, regulación neurofisiológica y adaptación funcional
Módulo 3 · Funciones ejecutivas, atención y autorregulación
Módulo 4 · Lenguaje, comunicación y desarrollo de habilidades sociales
Módulo 5 · Intervención neuropsicológica en TDAH, autismo y diferencias en el aprendizaje
Módulo 6 · Regulación emocional, conducta y adaptación funcional
Módulo 7 · Diseño interdisciplinario de intervención y acompañamiento integral
Módulo 8 · Integración Clínica de Casos en Neuropsicología y Neurodiversidad
Perfil de egreso
Al concluir, quien curse este diplomado podrá:
Comprender el funcionamiento neurocognitivo y formular casos desde la perspectiva de la neurodiversidad.Evaluar el procesamiento sensorial, la regulación neurofisiológica y la adaptación funcional.Intervenir sobre las funciones ejecutivas, la atención y la autorregulación.Trabajar el lenguaje, la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales.Aplicar la intervención neuropsicológica en TDAH, autismo y diferencias en el aprendizaje.Abordar la regulación emocional, la conducta y la adaptación funcional.Diseñar intervenciones interdisciplinarias y planes de acompañamiento integral.Integrar lo anterior en la formulación de casos de neuropsicología y neurodiversidad.Constancia
Al concluir el diplomado, obtendrás un reconocimiento que respalda tus conocimientos y competencias adquiridas en este programa.
Constancia FeelinkFeelinkIncluida en esta compra
Reconocimiento de expertoFeelinkIncluida en esta compra
Constancia AnáhuacUniversidad Anáhuac Campus PueblaIncluida en esta compra
Doble titulación internacional (AEPSIS)Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)Con costo adicional de $490
Las constancias de feelink llevan un código QR con tu microcredencial digital: cualquiera puede escanearlo y comprobar que es auténtica, y ver las competencias que acreditaste.
Competencias profesionales que fortalecerás
Ocho competencias concretas para la práctica clínica:
Evaluación neuropsicológica: construir perfiles que integren funciones ejecutivas, procesamiento sensorial, regulación emocional y aprendizaje.Lectura del perfil sensorial: reconocer lo que el entorno exige y la persona no puede sostener.Intervención en funciones ejecutivas: planificación, inhibición y autorregulación como objetivos de trabajo.Apoyo a la comunicación: intervenir el lenguaje y las habilidades sociales según el perfil.Diseño de ajustes razonables: adaptar el contexto y no solo a la persona.Abordaje de la conducta: leerla como función y no como problema aislado.Trabajo interdisciplinario: articular la intervención clínica con la escuela y la familia.Comunicación del perfil: devolver resultados en lenguaje comprensible y centrado en fortalezas.Una formación para transformar la comprensión del funcionamiento neurocognitivo en decisiones clínicas y educativas más humanas y funcionales.
